Data/e: 21/12/2020-22/12/2020 Orario: 08:00-14:00 Lezioni in didattica a distanza per tutte le classi e per tutti gli allievi (compresi disabili, DSA o BES); In base ai dati del Miur nellâanno scolastico 2016-2017 gli alunni presenti nelle scuole italiane di ogni ordine e grado con una diagnosi di DSA sono stati il 2,9% del totale della popolazione studentesca (Miur 2018). Negli ultimi anni molti ragazzi affetti da DSA hanno dato vita a opere letterarie, teatrali o riprese video in cui le testimonianze dei loro diversi percorsi scolastici, faticosi ma spesso coronati da successi, possono fornire modelli per lâidentificazione personale, al fine di stimolare la ricerca di modalità di gestione dei propri apprendimenti e valorizzare didattiche inclusive operate dai docenti. 4674, Disturbi di apprendimento-Indicazioni operative. In questo articolo forniamo un quadro generale su DSA e BES: dalla normativa di riferimento ad alcuni suggerimenti operativi, utili soprattutto per aiutare gli studenti a superare sul piano emotivo e comportamentale i disagi dovuti alle difficoltà scolastiche. Frisio G., Armadio V., Paiano A., Russo M. R., Cornoldi C.. Guaraldi G., Moretti Fantera M., Pedroni P.. Nota ministeriale 5 ottobre 2004, Prot. I DSA, identificati a partire dagli anni â90, sono quattro: Sono compromesse anche funzioni come la memoria di lavoro e la velocità di processamento di nuove informazioni; il tutto diventa motivo di disagio dellâalunno, attenzione e fatica dellâinsegnante, preoccupazione per i genitori. I 7 punti chiave per una didattica inclusiva, Trento, Erickson, 2015.; S. Andrich Miato e L. Miato, La didattica inclusiva, Trento, Erickson, 2003. «Si manifesta in presenza di capacità cognitive adeguate, in assenza di patologie neurologiche e di deficit sensoriali» (L.170/2010, art. didattica inclusiva. Le successive Linee guida per il diritto allo studio degli alunni e degli studenti con disturbi specifici di apprendimento del 12 luglio 2011 danno attuazione ai principi sanciti dalla legge 170/2010. Antonella Conti: pedagogista, psicometrista e consigliere di orientamento scolastico. «Si manifesta in presenza di capacità cognitive adeguate, in assenza di patologie neurologiche e di deficit sensoriali» (L.170/2010, art. Il Video Corso "Didattica Inclusiva DSA e BES, di Sapere Più, Ente accreditato dal M.I.U.R. S. Di Nuovo, I bisogni educativi speciali, Firenze, GiuntiScuola, 2014. 1, comma 1). Durante gli anni duemila una serie di note ministeriali (5 ottobre 2004, 5 gennaio 2005, 10 maggio 2007) ha proposto misure a supporto di questi deficit specifici raggruppabili in due differenti tipologie: Si davano inoltre indicazioni per le verifiche e le valutazioni e unâattenzione particolare alle lingue straniere. 8 1.3 Che cosa deve fare la scuola? E' un blog dedicato al mondo della disabilità e dei bisogni educativi speciali. L.170 - 2010 Art. Di admin 18-gen-2017 15.42.07 DSA e BES, la didattica inclusiva sposa tecnologia e digitalizzazione. Per gli alunni con DSA e BES rimane la necessità di supporti specifici alla lettura, alla scrittura con particolare attenzione nelle fasi valutative. Maturità 2019, colloquio: per candidati con DSA niente buste e sorteggio. Id. La ricerca di trattamenti efficaci attualmente si orienta anche verso stimoli diretti al cervello; in particolare la âstimolazione transcranica a corrente continuaâ sembra incrementare la velocità di lettura (Carcer, Antonietti, 2017). • I 4 DSA: Dislessia, Disortografia, Disgrafia e Discalculia – 5 … BES e DSA. Quando e perché si parla di didattica inclusiva? • Il PDP per studenti con DSA e altri BES – 5 ore – Riconosciuto M.I.U.R. DIDATTICA INCLUSIVA Semplificare obiettivi e attività per alunni con BES ASSO, 18 novembre 2013 Insegnante Nicola Molteni – docente specializzato L’acronimo DSA indica Disturbi Specifici di Apprendimento e riguarda, in presenza di adeguata scolarità, la mancata automatizzazione di processi sottesi alla lettura, alla scrittura o al calcolo. Giorgio Arlanch (LinuxTrent) Didattica inclusiva: software libero per DSA e BES 26/10/20191/35. Si vagliano, in particolare, i vari casi in cui sia possibile lâuso di strumenti compensativi o dispensativi utili per realizzare una didattica equa e inclusiva. BES, DSA e didattica inclusiva DESCRIZIONE Il numero di studenti con diagnosi di disturbi specifici dell’apprendimento e in generale con bisogni educativi speciali (B.E.S.) 26/10/2019. TT Educational Educational. è significativamente aumentato negli ultimi anni. La scuola di oggi ha il dovere di fornire gli strumenti necessari per agevolare tutti gli studenti nell’apprendimento. BES e DSA. Un aiuto può essere fornito attivando gruppi di studio per studenti con DSA che potenzino strategie cognitive e metacognitive mirate a ottimizzare i processi di apprendimento (Frisio et al, 2010) e diano la possibilità di socializzare i vissuti, di uscire dalla «solitudine del ragazzo che non capisce, perso in un mondo in cui gli altri capiscono» per usare le parole di Pennac (2008, p.11). PIANO DIDATTICO PERSONALIZZATO per alunni con DSA e ADHD. BES, DSA e didattica inclusiva DESCRIZIONE Il numero di studenti con diagnosi di disturbi specifici dell’apprendimento e in generale con bisogni educativi speciali (B.E.S.) In questo senso è importante sottolineare la necessità di sviluppare una serie di strategie didattiche inclusive che vanno a integrare l’uso delle tecnologie per sviluppare uno studio consapevole e, più in generale, per favorire l’autonomia dello studente. Introduzione software libero e LinuxTrent BES, DSA, Strumenti compensativi Software libero SoDiLinux Installazione SoDiLinux Software per DSA. Definiscono, tra lâaltro, la predisposizione, entro il primo trimestre dellâanno scolastico, di un Piano Didattico Personalizzato (PDP) che specifichi misure compensative, dispensative, attenzioni nei processi di insegnamento/apprendimento e modalità di verifica, il tutto condiviso con alunni e famiglie. Nel medesimo ateneo impegnata dal 2008 nella formazione di insegnanti per le attività di sostegno e dal 2010 nella collaborazione con il Centro Studi e Ricerche sulla Disabilità e la Marginalità . Consulente pedagogico scolastico e privato si occupa di processi di insegnamento-apprendimento, didattica per alunni con DSA e con disabilità uditiva, pedagogia speciale e inclusione, orientamento, educazione affettiva. 26/A/4, Iniziative relative alla dislessia. 5 Misure educative e didattiche di supporto 1. BES E DIDATTICA INCLUSIVA. POSTALE n. 43019207, Privacy Policy - Informativa sui Cookies - Condizioni d'uso del sito - Credits, nel caso di studenti con Bisogni Educativi Speciali (BES) e Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA), L’attività della gentilezza: un esercizio da fare a scuola per questo Natale, Consigli educativi per studenti, genitori e docenti, Giuliano Sangiorgi con Amazon nel nostro Punto Luce a Roma, Parole Note: 8 fiabe raccontate da Stefano Accorsi a sostegno dei bambini. Di seguito riportiamo un breve elenco di alcune tecnologie digitali utilizzate come strumenti compensativi. È anche possibile pensare a una combinazione nell’utilizzo delle diverse tecnologie di supporto per sfruttarne a pieno le funzionalità. F. Zambotti (a cura di), BES a scuola. ... in quanto tenta di fornire una risposta alle esigenze dei bambini con bisogni educativi speciali, individuandone le caratteristiche ed evidenziando i passaggi necessari a garantire loro l’inclusione scolastica e il massimo successo formativo possibile. è significativamente aumentato negli ultimi anni. 1, comma 1). La valutazione deve infatti basarsi sul grado di gravità del problema, sulle caratteristiche della persona ma anche sulle funzionalità dello strumento stesso. Infine in ambito teatrale ha molto successo il monologo DiSlessiaA⦠Dove sei Albert?, di Francesco Riva (il trailer e le prossime tappe dello spettacolo sono disponibili al suo sito Dislessia Francesco Riva). Il portale dedicato alla didattica inclusiva a supporto di BES e DSA rivolto a insegnanti, genitori, studenti. Tali disturbi dell’apprendimento compromettono in modo significativo il ... La Legge 170/2010 sui DSA, la Direttiva del 27/12/2012 e le successive Circolari e Note Dalle guide teoriche alle indicazioni operative per interventi personalizzati, la nostra produzione vuole essere un punto di riferimento scientificamente affidabile per insegnanti, educatori e professionisti del settore sociosanitario per comprendere come e cosa fare nella complessità della casistica che afferisce ai BES, dentro e fuori la scuola. Nel primo, âEducare alla lettura e alla scrittura gli studenti con DSA/BESâ, è possibile visionare un ampio ventaglio di strategie, anche con supporti del web, per il potenziamento delle competenze di letto-scrittura, strategie che hanno il pregio di coinvolgere e motivare gli alunni e di rispondere al loro bisogno di successo. Troviamo tra questi il libro autobiografico Il demone bianco di Giacomo Cutrera, che racconta la sua storia di alunno dislessico con diagnosi tardiva, il suo rapporto con lo studio e i docenti durante le scuole secondarie e il successivo percorso universitario (il testo è presente sul web con audiolettura integrale). Ogni tipo di DSA, la discalculia piuttosto che la disgrafia, comporterà un BES, un Bisogno Educativo Speciale, ovvero una didattica e un piano educativo personalizzati. Didattica inclusiva e bisogni educativi speciali La Scuola Media San Giulio, nell’ottica della valorizzazione dell’individuo, pone particolare attenzione alle problematiche legato ai” DSA–Disturbi Specifici dell’Apprendimento –“, quali dislessia, discalculia, disgrafia e disortografia. Nota ministeriale 10 maggio 2007, Prot. Didattica inclusiva . Proponiamo di seguito alcuni video inerenti al tema che, previo assenso degli interessati, si potrebbero proiettare e discutere in classe. Postato il 24 giugno 2019 24 giugno 2019 by vmastronardi. Nel tempo la questione dei DSA è apparsa più complessa della semplice introduzione di qualche misura dispensativa e compensativa e con la legge 170/2010 viene sancito il dovere di favorire il successo scolastico degli allievi, ridurre i disagi relazionali ed emozionali, «assicurare eguali opportunità di sviluppo delle capacità in ambito sociale e professionale» (Art. Un glossario sempre aggiornato per orientarsi fra sigle e definizioni, un team di esperti per rispondere alle vostre domande, un occhio alla normativa e tanto altro. 4099/A/4, Iniziative relative alla dislessia. Il confronto, spesso deludente, con le aspettative proprie, familiari e con le performance dei compagni, anche rapportate al grado di fatica, genera sentimenti di insicurezza e demotivazione che a loro volta interferiscono nellâimmagine di sé (Guaraldi, Moretti Fantera, Pedroni, 2011). La presenza di disturbi specifici ha delle ricadute importanti sul piano emotivo e comportamentale, soprattutto se la diagnosi arriva tardivamente durante le scuole secondarie. Il disturbo maggiormente diffuso è risultato essere la dislessia, presente nel 42% delle diagnosi, seguito dalla disortografia al 20%; la discalculia si è situata al 19%; la disgrafia al 17%.
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